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《 南洋商报 》
(槟城 2012年3月6日讯）
(槟城 2012年3月6日讯）
今年共有 116间华小、国民型中学及教会学校向槟州政府申请拨款，总申请额达 3716万2274令吉。
槟州华教事务协调委员会主席章瑛表示，当中建校及扩建校舍占总申请的 43%，即 1555万5345令吉。
她今日巡视峇都丁宜培才小学时向新闻界表示，今年申请拨款以重建学及扩建学校的华小、国民型中学及教会学校共有 16间。
她说，虽然建校及扩建校舍属于迫切需要的选项，但槟州华教事务协调委员会还是依照以往的规定，只批准那些定在今年或已开始动工的学校的申请。
在受询时她说，该委员会之前曾驳回一些未动工的学校申请。
不包括学前教育校舍
“我们今年有接到威南日新国民型中学的申请，该校是申请 20万令吉，不过，除非该校的兴建计划肯定能在今年动工，否则我们无法批准他们的申请。”
她说，至于威北峇东仙托新中华小申请 15万令吉以建供学前教育使用的新校舍，也不能获批，因为州政府的这笔款项只供华小、国民型中学及教会学校，不包括供建学前教育使用的校舍。
她说，今年各校申请拨款的总额不比去年高，去年共达 3900万令吉。
“除外，也不是所有华小、国民型中学及教会学校向我们拨款，全槟共有 124间这类型学校，但今年只有 116间提出申请。”
除此之外，她说，不再提出申请的学校是因为去年或前年已获州政府拨给大笔款项，所以今年就让机会中其他学校。
章瑛促首相向民联看齐
依需求缓急拨款
也是大山脚区国会议员的章瑛挑战首相向民联槟州政府看齐，以需求缓急为原则，制度化拨款给各源流学校。
她说，首相拿督斯里纳吉最近全国跑动，频频宣布拨款给华小，她促请首相对所有的学校一视同仁，根据需求拨款，而非根据国阵选票的需求拨款。
“相反的，民联槟州政府在有限的资源情况下仍坚持常年制度化拨款给各源流学，以需求缓急分配，让教育拨款和大选脱勾，真正做到让教育归教育。”
章瑛：州政府经济资源有限
各校应向中央政府求助
提到各校申请的拨款近 4000万，可是州政府在这方面的拨款只有 650万令吉，无法满足各校的需求，而身为槟州华教协调委员会主席的章瑛，是否会要求州政府明年增加这方面的拨款时，章瑛表示，槟首长林冠英认为，由于州政府的经济资源有限，给予各校的拨款只能当着是一种辅助，各校应该向中央政府伸手。
“所以我们设一项条规，凡向州政府申请拨款的学校，也必须向中央政府申请，否则不批。”
她说，今年向州政府申请拨款的学校都有遵守这项条规。
她表示，由于各校申请的拨款数额很大，她领导的槟华教协调委员会已开了两次会，但仍无法做出最后的定案。
“我相信我们还得再开多两次会议，但应该会在本月底做出最后决定。”
木板变钢骨水泥建筑
培才小学新校舍堂皇
在华社献捐及槟州政府拨款资助下，原本由前后两排木板建筑物组成简陋校舍的峇都丁宜培才小学，现在已由四层楼与两层楼两栋钢骨水泥建筑物组成一座堂皇的校舍！
培才小学董事会及建委会今日迎接到访的槟州华教协调委员会主席章瑛以及丹绒武雅区州议员郑雨周时向新闻界表示，该校新校舍的兴建工程目前已完成逾90%，相信在本月底即可全面竣工。
该校董事长沈龙福指出，该校的重建校舍工程总耗资 358万令吉，在华社大力献捐及槟州政府于前年及去年共拨款 30万令吉资助下，目前只欠 50万令吉的建校费。
他希望槟州政府今年能拨款 50万令吉给该校，以便清还尚拖欠的建校费。
该校副董事长黄和龙指出，培才小学的首期重建工程是于 2010年12月开始进行，并于 2011年7月完工，而第 2期工程则在 2011年8月开始，预料可在今年 3月底完成。
教育部拨款没下文
他说，首期工程是建 4层楼校舍，里头有20间课室，包括行政室、会议室、图书馆、科学室、生活技能室及音乐室。第二期则建 2层楼建筑，里头有食堂、礼堂、教师室以及篮球场。
他表示，在各界人士大力献捐下，特别是槟州中元联合会所协助筹获的 100万零4366令吉，令到建校工程能顺利进行，目前只欠 50万令吉。
在受询时他说，该校去年及今年都一直有致函或电邮教育部，要求提供拨款，可是到今天都没有收到任何回应。
他说，该校目前有 131名学生，当新校舍全面建好后，相信可录取逾 200名学生。
“在有了完善的校舍后，我们打算日后开办幼儿园。”
提到 358万令吉只是建校舍的硬体设施费用，软体设施方面，如购买电脑等教学器材的费用时，他说，该校的电脑都是租借的，至于其他软体设施费用，可以慢慢想办法去筹募，最重要是先让硬体设施，即校舍建起来。
郑雨周盼州政府拨 50万元
郑雨周希望槟州政府能拨出 50万令吉给培才小学，以让该校清还仍欠下的建校费。
他说，在有了完善的校舍后，培才小学非但可吸引峇都丁宜的孩子，甚至连直落巴巷以及丹绒武雅的孩子也会前来报读。
出席者董事会或建校委会代表包括朱城坚、张光平、锺得杉、陈绒美、沈龙福、黄琼花校长及槟华教事务协调委员会秘书沈佩蓉。
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