民主行动党副秘书长兼囯会议员章瑛今日促请教育部长丹斯里慕尤丁勿忽略自己身为教育部长的职务，只顾大选而忽略了引起许多教师不满的校本评核的制度，反之应到各校了解教师在施行校本评核所面对问题，聆听执行者，即老师和校长的专业分析与意见，以能尽早寻求补救对策。此外，她也促请教育部公布校本评核制的大蓝图，以让所有校长、教师和家长对这已在去年开始在小学一年级，及今年开始在中学推行的新制度有清楚的了解。
一名不愿上镜的林姓教师，今日向大山脚国会议员章瑛投诉，指该制度不仅缺乏周详的计划，而教师身为执行者更是对于该制度存有许多疑惑。此外，该名教师也投诉，此制度更让教师增添了许多额外的工作，让教师们深感吃力。
章瑛指出，有家长和教师对此制度的推行进展感到担忧，因为此制度似乎没有经过周详的计划，例如中一今年已实行，但是教师在 4月才去上有关课程，在执行时面对疑问，教育部官员也无法解答，这种情况令人非常担忧。
“教师在 4月上课后，被要求重做由今年一月就开始进行的中一校本评核制度，这明显的是未做好足够的准 备就开跑，以至手忙脚乱，校方也对接下来中二和中三将如何进行也没有头绪，也未接获任何资料，看起来教育部未有整套执行计划和指南，这是有欠专业，也令人非常担心的做法！”
她补充，该制度下，政府考试将占学生成绩的 60%，校本评核则占了 40%。
困扰学生及家长
“已开始施行的校本评估很明显的是在未有充分准备下推行，以致在推行后才发现此制度的评估方式即繁细多工，也不尽实际有效，并将为教师带来一定的负担，继而影响教学。这种制度也势必对学生本身以及家长带来混淆与困扰。”
章瑛指出，越多学生的学校就需收藏越多文件夹，纸张用量更是惊人，这些费用据悉教育部没拨款，对低收入家长将是个负担；还有对一些学校而言，收藏（300学生x5个科目x3年）4500个文件夹将是个大问题。
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